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    我国高校人文社科学报发展现状与思考

    日期:2012-11-26 17:07:45                                                        浏览次数:2412

     

    我国高校人文社科学报
    发 展 现 状 与 思 考
     
    ——基于人大《复印报刊资料》2008-2011年转载论文数据分析
     
    高自龙
     

     

    一、基本现状
    (一)我国高校学报的被转载概况
    根据人大《复印报刊资料》目录索引统计,我国高校主办的人文社科期刊约有1300多种,包括普通本科高校学报、专科高校学报、文理大综合学报、各类高等职业院校学报等等[]。其中,基本以高校校名命名的学报约有1150种。因其数量庞大,相比较于社科院(联)系统、党政干部院校系统主办的主刊,每年在人大《复印报刊资料》全文转载总量中都处于领先优势。
    1        20082011年高校人文社科学报被转载总况

     
    学报被转载总量(篇)
    学报被转载量占《复印报刊资料》学术刊总转载量比例(%
    转载所涉及学报数量(种)
    所涉学报平均被转载数(篇)
    被转载学报占所有学报的比例(%
     
    2008
    3173
    19.64
    496
    6.4
    43.13
    2009
    2600
    17.58
    419
    6.2
    36.43
    2010
    2534
    17.58
    435
    5.8
    37.83
    2011
    2528
    19.70
    426
    5.9
    37.04
    4年平均
    2708
    18.62
    444
    6.1
    38.61

     
    为了整体比较高校学报刊群的质量水平,本文根据人大《复印报刊资料》20082011年全文转载这个同样的数据源,对全国各级社科院、社科联主办的综合性学术刊进行统计,结果显示:4年平均被全文转载的期刊约占总数(约有100种)的72.25%,明显高于高校学报38.61%的比例;所涉及期刊的4年平均被转载篇数约为21.1篇,同样明显高于高校学报平均被转载的6.1篇。这说明,从总体来看,高校人文社科学报与社科院、社科联所主办的综合性学术刊的水平相差较大。王泽龙经过分析研究也认为,就长期的学术影响来看,高校学报的学术影响力与社科院、社科联主办的综合性社科期刊还是有一定差距的。[]
    当然这不否定高校人文社科学报群体中的杰出部分,如被评为教育部名刊、名栏工程的学报就具有很高的质量水平。朱剑曾对教育部“名刊工程”中的学报与社科院(联)主办的优秀期刊水平,从被引频次、被摘(复印)篇次、影响因子、文摘(复印)率等纯计量方面进行了对比,认为“名刊学报与社科院(联)期刊不相上下,两类期刊在所发表的有影响或高质量的论文的数量方面平分秋色,只是“名刊”学报近年来的进步确实在一定程度上被淹没于众多平庸学报的海洋之中”[]
    (二)     我国高校人文社科综合性学报的不均衡发展
    1.被转载论文的数量在学报间的分布不均衡
    20082011年平均约有61.39%的高校人文社科学报没有被转载过论文,这一现状说明了大多数学报的水平有待提高的事实,而且在被转载论文的学报中,转载数量在学报间的分布也呈现出集聚特征。转载量前100名的高校学报的转载量就占了学报转载总量的64.40%,平均每种学报被转载17.4篇论文。毋庸置疑,这些学报具有很高的学术水平和影响力,是高校学报阵营中的第一梯队。
    大多数学报的水平有待提高。4年平均约有706种学报没有被转载过,占学报总量的61.39%,被转载的学报数量仅达到所有学报总数的38.61%。尤其是对综合性学报而言,对应于人大《复印报刊资料》众多专题刊时,往往具有“东方不亮西方亮”的优势,理论上每种学报每期被转载1篇或每年被转载2篇以上的概率很大。但实际上每年被转载1-2篇的学报约有200种,在所有被转载论文的学报中约占44.45%,约占学报总量的17.39%。若将未被转载和仅被转载1-2篇的期刊数量加总,则比例高达78.78%,这确实是一个值得令人深思的数据。
    (二)优质学报在行政区域上的分布不均衡
    高校人文社科学报的影响力和水平,与学报所在行政区域的经济社会文化发展、高校数量和水平状况等有很大的关联性。尤其是近年来学术期刊在编辑队伍建设、优质稿源竞争、期刊宣传投入等方面,越来越凸显出科研力量和经济实力的作用。这也充分体现在优质学报在行政区域的分布不均衡上(略)。
    (三)学报的转载量(率)在211工程高校与非211工程高校之间的不均衡
     高校人文社科学报的办刊水平,与所在学校的办学历史、学科综合实力也有很大的关联性。尤其是我国推行高校985工程、211工程建设后,高校普遍重视科研工作,对学报的建设也给予了大力支持,在办刊水平上明显拉开了与非211工程高校学报的距离。
    在我国115211工程高校人文社科学报中,有43%进入了前100名,而其余大量的非211工程高校学报进入前100的比例却只占5%左右。
    从学报转载率指标看,20082011211工程高校学报转载率是非211工程高校学报的1.5倍,两者之间的水平差距一目了然。
    二、几点思考
    (一)学报质量竞争、优胜劣汰的环境已经形成
    无论是学报之间、211工程高校与非211工程高校学报之间的水平分化,还是优质学报在地域间分布不均,都反映了高校学报的发展已经处于激烈竞争的生态环境。当然,政策的引导、评价的外力也加剧了这种竞争失衡状态。比如教育部名刊、名栏工程的评比、各种核心期刊表的评价、转载(摘)的影响力延展等等。市场的自然竞争往往会造成不平衡发展甚至出现一些负面的影响,但会促进期刊整体质量的普遍提高。至少在目前阶段,我们应当鼓励支持这种竞争生态。需要注意的是,不要让这种失衡发展状态影响到我国学术科研成果的正常发表。
    (二)学报质量与学报数量、规模没有必然联系,不存在反比关系
    近年来对高校人文社科学报的负面评价不少,主要诟病是数量多、同质化、创新不够、质量不高,一言以蔽之,即数量与质量失衡。有人认为,只要减少学报数量,就会减少垃圾论文的刊登量,这是很片面的看法。理由有四:1,中国的学术期刊总量不能满足科研成果发表需求的矛盾一直很突出,减少高校学报的数量和规模不但无助于期刊质量的提高,反而会更加助长“版面费”问题的蔓延。2,高校学报除了刊发学术成果、传承文明的作用外,还承载着培养人才、服务科研等功能,高校学报规模与我国高等教育发展布局及赋予学报的使命有关。即使今天,立足本校教学科研、面向全国乃至世界开放办刊,也符合当前我国整体教育科研环境的需要。3,期刊质量的高低不取决于期刊自身,而在于我国整体科研环境、水平和实力。只有创新性的科研成果层出不穷,才能为学报提供源源不断的优质养分,才能不断打造出高质量的学报,才能整体促进学报水平的提高。4,没有一定的数量就不可能有较高的质量。没有一定数量的中低梯队刊群服务于广大教学科研工作者,就不可能培育出为顶尖梯队刊物供稿的高级科研人才群体。存在各种类型、各个层次的梯队刊群(也可叫做常态的不均衡发展现象)符合学报整体的发展规律。
    (三)综合性还是专业性不是学报改革发展的唯一路径
    目前,高校学报的综合性特征普遭质疑,向专业化方向过渡是个必然趋势,但要循序渐进,符合国情国力,遵循整个社会发展对学术期刊的要求。我认为要认真思考以下3个问题:1,在学科日益交叉融合的背景下,“专业化”的界限也在模糊。对期刊评价最困难的就是专业性分类。例如,据苏新宁统计,“在CSSCI的管理学期刊中,2000-2004年共收录论文23576篇,其中只有一半不到的论文属于管理学论文(12971篇)。而非管理学期刊刊载管理学论文达到了21974篇,远远超过了管理学期刊收录本学科的论文数”。[]所以,对人文社科类学术期刊来说,所谓专业化也是个相对概念,是一本学术期刊长期历史发展形成的在作者、读者心目中的定位,它有不同学派、不同风格、不同气质,不是简单地认为专发、多发某一类文章就是专业化了。2,假设在所有科研成果质量水平一定的状态下,如果没有筛选和分级评价,仅仅将其简单分类后刊登在所谓的专业类刊物上,这种总体质量没有提升、鱼龙混杂的“专业化”有什么意义呢?!3,在网络电子技术飞速发展的条件下,电子期刊、专业人群社区等信息转播方式的变革,传统学术期刊已经面临转型,只要期刊刊号资源实现了市场化自由配置,满足社会发展需要成为学术期刊存在的唯一合法依据,期刊的综合性还是专业性发展也就不再是问题了。
    总之,高校人文社科学报刊群阵营庞大、作用突出,存在的不均衡发展状态也是由多种原因造成的。这尤其需要我们清醒地分析和认识,正确判断其基本发展态势,并慎重考量学报发展的目标和路径。
    本文是中央高校科研基金资助项目部分成果。全文将刊登在《重庆大学学报》(人文社科版),届时可看到详细数据资料。


    []这个统计数据因对“综合性”与“专业性”概念的认识差异,以及出于不同的研究分析目的而不同。
    []王泽龙:高校学报学术影响力分析——基于2001-2009年CSSCI论文数据[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2012(3):229-234.
    []朱剑:高校学报的专业化转型与集约化、数字化发展——以教育部名刊工程建设为中心[J].清华大学学报(哲学社会科学版),2010(5):5-27. 
    []苏新宁主编:《中国人文社会科学学术影响力报告》(2000-2004),563页,北京:中国社会科学出版社,1版,2007年

    本文作者系人大书报资料中心总编辑

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